Zlomky, desetinná čísla, procenta II
| Typický ročník | 7. |
| Interval vhodných ročníků | 6.–8. |
| Učivo | sčítání, odčítání, násobení, dělení, zlomky, desetinná čísla, procenta, smíšená čísla, krácení, číselná osa |
| Předcházející moduly | |
| Navazující moduly | |
| Bezprostřední výsledky učení |
|
| Související RVP výsledky učení |
|
Modul navazuje na základní porozumění významu zlomků, desetinných čísel a procent (viz Zlomky, desetinná čísla, procenta I) a zaměřuje se na zvládnutí základních početních operací s těmito čísly. Žáci si procvičí krácení, převody a výpočty v různých kontextech, včetně slovních úloh a reálných situací. Modul klade důraz na pochopení postupu výpočtů. Navazující modul Zlomky, desetinná čísla, procenta III pak klade důraz na složitější příklady a plynulost výpočtů.
Pokud je u zlomku jmenovatel větší než čitatel (zlomek je menší než jedna), označuje se zlomek jako pravý. Nepravé zlomky (tedy ty, které jsou větší než jedna) můžeme zapsat pomocí smíšeného čísla. Smíšené číslo a\frac{b}{c} je zápis součtu a + \frac{b}{c}, kde \frac{b}{c} je kladný zlomek menší než jedna.
Převod smíšeného čísla na zlomek uděláme na základě pozorování, že jednotku můžeme zapsat jako \frac{c}{c}.

Příklady: převod smíšeného čísla na zlomek
- 3\frac14 = 3\cdot\frac44 + \frac14 = \frac{12}{4}+\frac14 = \frac{13}{4}
- 1\frac{1}{2} = \frac{3}{2}
- 2\frac{3}{5} = \frac{13}{5}
Převod nepravého zlomku na smíšené číslo uděláme pomocí dělení se zbytkem. Celá část smíšeného čísla odpovídá podílu, čitatel zbylého zlomku odpovídá zbytku.
Příklady: převod nepravého zlomku na smíšené číslo
Než se pustíme do sčítání zlomků, je dobré mít jasno v tom, co je čitatel („to nahoře“) a jmenovatel („to dole“). Ve zlomku \frac{3}{7} je 3 čitatel, 7 jmenovatel.
Sčítání zlomků se stejným jmenovatelem
Pokud mají sčítané zlomky stejného jmenovatele, stačí prostě sečíst čitatele. Jmenovatele necháme stejného, tedy \frac{a}{c}+\frac{b}{c}=\frac{a+b}{c}.

Sčítání zlomků s různými jmenovateli
Pokud mají sčítané zlomky různého jmenovatele, musíme je nejprve rozšířit tak, aby měly stejného jmenovatele. Nejvýhodnější je rozšířit zlomky na nejmenší společný násobek původních jmenovatelů. Jakmile mají zlomky stejného jmenovatele, sečteme je výše uvedeným postupem.



