Úhly a trojúhelníky
| Typický ročník | 6. |
| Interval vhodných ročníků | 6.–7. |
| Učivo | úhly a jejich velikosti, úhly v trojúhelníku, druhy trojúhelníků, obvod a obsah trojúhelníku, konstrukce trojúhelníků (sss, sus, usu) |
| Předcházející modul | Délka, obvod, obsah |
| Navazující moduly | |
| Bezprostřední výsledky učení |
|
| Související RVP výsledky učení |
|
Modul představuje žákům použití úhlů v geometrii. Dále se zaměřuje na trojúhelníky. Na nich si lze procvičit vlastnosti úhlů, počítání obvodu a obsahu i základní geometrické konstrukce. Žáci si osvojí porozumění vztahům mezi úhly v trojúhelníku, naučí se různé typy konstrukcí a prohloubí své chápání geometrických pojmů, jako jsou těžnice, výšky či kružnice opsaná a vepsaná.
Tento blok doporučujeme řešit.

Pozn. Přesné definice rovnoramenného trojúhelníku se liší: někteří autoři vyžadují „alespoň“ dvě strany shodné, jiní „právě“ dvě strany shodné. Rozdíl je v tom, zda rovnostranné trojúhelníky považujeme za rovnoramenné.
Nejjednodušší konstrukce trojúhelníku jsou takové, kde známe délky všech tří stran.
Trojúhelníková nerovnost
Nesmíme zapomínat, že platí tzv. trojúhelníková nerovnost, tedy že součet dvou stran je větší než třetí strana. Jednoduše řečeno, jedině pokud je součet dvou nejkratších stran větší než třetí strana, trojúhelník lze sestrojit.

Lze sestrojit trojúhelník se stranami zadané délky?
- 6\ \text{cm}, 5\ \text{cm}, 4\ \text{cm} - součet dvou nejkratších stran je 4 + 5= 9 \ \text{cm}, to je více než 6\ \text{cm}, takže je splněna trojúhelníková nerovnost a trojúhelník lze sestrojit.
- 6\ \text{cm}, 5\ \text{cm}, 1\ \text{cm} – součet dvou nejkratších stran je 1 + 5 = 6\ \text{cm}, to je rovno délce třetí strany, takže není splněna trojúhelníková nerovnost a trojúhelník nelze sestrojit.
- 5\ \text{cm}, 2\ \text{cm}, 1\ \text{cm} – součet dvou nejkratších stran je 1 + 2 = 3\ \text{cm}, to je menší než délka třetí strany 5\ \text{cm}, takže není splněna trojúhelníková nerovnost a trojúhelník nelze sestrojit.
- 7\ \text{cm}, 7\ \text{cm}, 7\ \text{cm} – součet dvou nejkratších stran je 7 + 7= 14\ \text{cm}, to je více než 7\ \text{cm}, takže je splněna trojúhelníková nerovnost a trojúhelník lze sestrojit.
Značení
Při řešení složitějších příkladů použijeme další pojmy související s trojúhelníkem, například výška, těžnice, střední příčka, kružnice opsaná či vepsaná.
Těžnice je úsečka, která spojuje vrchol trojúhelníku se středem protější strany. Každý trojúhelník má tři těžnice a jejich průsečík tvoří těžiště trojúhelníku. Těžiště rozděluje každou těžnici v poměru 2 : 1. Delší část těžnice je úsečka mezi vrcholem a těžištěm.

Střední příčka trojúhelníku je úsečka, která spojuje středy dvou stran v trojúhelníku. Je rovnoběžná se stranou, jejíž střed nespojuje a její délka je rovna polovině délky této strany.

Kružnice opsaná je kružnice, která prochází všemi vrcholy trojúhelníka. Její střed leží v průsečíku os stran. To znamená, že střed kružnice opsané je stejně vzdálen od všech vrcholů trojúhelníku.
Kružnice vepsaná je kružnice, která se dotýká všech stran trojúhelníku. Její střed leží v průsečíku os vnitřních úhlů trojúhelníku. To znamená, že střed kružnice vepsané je stejně vzdálen od všech tří přímek, na kterých leží strany trojúhelníku.
Náměty na doplňkové aktivity
Konstrukce trojúhelníků v GeoGebřeGeoGebra je softwarový nástroj, který mj. umožňuje vytvářet geometrické konstrukce. Výhodou nástroje je, že konstrukce jsou interaktivní a žáci je tak mohou rozhýbat a prozkoumávat vlastnosti geometrických objektů.
Obrázek z trojúhelníkůTrojúhelníky jsou základní geometrické objekty. V počítačové grafice se často využívají jako základní element, ze kterého se skládají složitější obrazy. Žáci si mohou zkusit vyhledat obrázky složené z trojúhelníků (např. pod klíčovým slovem „low poly art“) a následně nakreslit vlastní obrázek tvořený čistě z trojúhelníků.



